3.5. Сведения о трудоустройстве выпускников.

 

4. Воспитательная работа и социальная защита студентов

4.1. Основные задачи воспитательной работы:

1. Cодействие социальной адаптации студентов:

- формирование и развитие способности быстрой социальной адаптации, гармоничного вхождения в культурно-образовательный социум колледжа;

- психологическая и моральная адаптация студентов в новой среде;

- правовое воспитание с целью профилактики правонарушений и обеспечения правовой защиты молодежи, работа с несовершеннолетними;

2. Создание условий для духовно-нравственного и патриотического воспитания студентов:

- воспитание потребности к освоению национальной и общечеловеческой культуры, формирование эстетических ценностей и желание участвовать в культурной      жизни группы, колледжа и Республики;

- физическое воспитание и оздоровление;

- создание условий для занятости студентов в свободное время, организация здорового досуга студентов и развитие творчества;

3. Создание условий для воспитания у молодежи гражданского сознания в условиях рыночной экономики и правового государства:

- воспитание гражданственности и патриотизма;

- подготовка молодежи к участию в общественно – политической жизни страны;

- повышение деловой и социальной активности;

 

4.2. Формы воспитательной работы.

1.  Патриотическое, духовно-нравственное, правовое, профессиональное и семейное воспитание.

2.  Научно-практические студенческие конференции.

3.  Конкурсы профессионального мастерства.

4.  Классные часы.

5.  Индивидуальные и коллективные беседы.

6.  Работы кружков секций.

7.  Различные виды информирования студентов;

8.  КВН, викторины, деловые и сюжетно-ролевые игры.

Комплексные спартакиады между группами

 

4.3. Работа по адаптации первокурсников.

В целях создания условий для успешной адаптации первокурсников к образовательному процессу в профессиональных организациях среди обучающихся, в соответствии с планом работы министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) с 03.09 по 03.10 прошел Месячник адаптации первокурсников.

 

4.4. Работа по охране жизнедеятельности студентов

·        Профилактическая работа по предупреждению правонарушений ведется в тесном сотрудничестве с отделом полиции согласно совместному плану на учебный год.

·        Проводились традиционные формы работы: лекции, встречи, рейды, патрулирование, индивидуальные консультации с несовершеннолетними студентами.

·        Успешно прошла Декада первокурсников.

·        В течение первого семестра совместно с психологами Центра социально-психологической поддержки проводились тренинги «Адаптация первокурсников» на всех отделениях.

·         Социальным педагогом проведены индивидуальные беседы со студентами, рейды по проверке жилищных условий, санитарного состояния в общежитии и столовой.

·        Проводятся Дни Здоровья – 1 раз в месяц с участием специалистов Центральной районной больницы. Прочитаны лекции по профилактике табакокурения, туберкулеза, ЗППП. Организованы акции к Всемирному дню борьбы против СПИДа, отказа от курения.

·         Действенную помощь по профилактике правонарушений оказали представители ОВД Чурапчинского района. Ими проводятся профилактические беседы, круглые столы.

·        Провели инструктаж по ТБ и ПБ в начале учебного года. Так же были проведены учебные мероприятия по эвакуации в случае ЧС

·        В целях пожарной безопасности на территории учебного корпуса и общежития курить запрещается.

 

4.5. Органы самоуправления студентов,

общественные студенческие объединения, действующие в учреждении.

Одним из условий полноценного активного социального развития личности будущего специалиста является создание в колледже различных форм коллективной самоорганизаций. 

В колледже студенческое самоуправление представлено следующим образом:

 - Старостат (актив колледжа)

-  Студенческий совет

- Строительный отряд.

В колледже создан и работает студенческий совет, члены совета принимают активное участие с общественной жизни колледжа и села. Председатель студенческого совета представляет интересы студентов колледжа. Действующий орган студенческого самоуправления имеет нормативно – правовую базу, проводимые заседания отражены в протоколах

В этом учебном году был избран новый председатель – Владимиров Софрон, студент группы МСС18.

Также в колледже имеется студенческий строительный отряд, который ежегодно принимает активное участие в различных видах работы во благо развития села Чурапча.

 

4.6. Творческая деятельность студентов.

Важное место в воспитании будущих специалистов отводится культурно-массовой и творческой деятельности студентов, способствующей приобретению положительных привычек, развитию творческих способностей.

Традиционными стали такие мероприятия, как «День знаний», «Посвящение  в студенты», «Посвящение в жильцы», «Заготовка льда» «День учителя», «День матери», «Осенний марафон», «Новый год» представления по различным тематикам и дискотеки.

 

4.7. Комплексная спартакиада между группами (КСМГ).

Цели и задачи КСМГ:

- пропаганда физической культуры и здорового образа жизни, сохранение спортивных связей и традиций;

- привлечение студентов  к занятиям массовым спортом, физической культурой;

- укрепление физкультурно-спортивных связей между группами и курсами;

- подбор сборной команды колледжа из числа сильнейших спортсменов.

- культурно – массовый досуг;

- профилактика правонарушений;

-повышение уровня посещаемости учебных занятий у студентов.

На спартакиаде представлены следующие виды:

Спортивные:

- Мини-футбол (ноябрь)

 - Баскетбол (декабрь)

- Настольный теннис (январь)

- Волейбол (февраль)

- Пулевая стрельба (март)

- Убойный футбол (апрель)

-СТУДвесна

 Порядок определения победителя.

Культ-массовые мероприятия:

- Стенгазеты (октябрь, декабрь)

-«Шоу талантов» (ноябрь)

-«Король и королева студенческого Бала» (январь)

-«Две звезды» (февраль)

«Мисс Хоьуун» (март)

-КВН (апрель)

 

Также в спартакиаде учитываются посещаемость учебных занятий и правонарушения студентов. С этого учебного года разработано новое Положение по посещаемости учебных занятий. Старостам групп каждую неделю выдаются листы посещаемости, которых в течении недели заполняют и выдают на проверку учебному отделу. На еженедельной линейке студентов оглашается список студентов с наименьшими пропусками.

Спортивные соревнования проводятся как командное первенство, победитель определяется по наименьшей сумме очков, набранных во всех видах программы, согласно таблице начисления очков.

Команда студентов после 9 класса и команда студентов после 11 класса оцениваются отдельно.

 

4.8. Занятость студентов.

В колледже работают следующие секции и кружки:

1.            Спортивные игры и волейбол – занимаются студенты сборной команды колледжа, тренер Сатыбалдиев Нюргун Бектурсунович  -преподаватель физической культуры. Охват студентов 30

2.            Настольный теннис – студенты, занимающиеся в секции являются призерами в  своих улусах, тренер Шадрин Василий Васильевич – преподаватель высшей категории, отличник образования РС Я. Охват студентов 20.

Универсиада среди студентов СПО 2018 – 3 место в командном зачете, Насыров Валерий ПБ16, вошел в состав сборной команды СПО на 7-ые спортивные Игры народов Саха.

3.            Мас-рестлинг, гиревой спорт– студенты, занимающиеся в секции являются призерами в улусных так и республиканских соревнованиях. Тренер Дьячковская Татьяна Семеновна – преподаватель спец.дисциплин, мастер спорта РС Я по национальным видам спорта. Охват студентов 15.

Достижения: Саввинов Семен ПБ18, первенство РС Я по масс-рестлингу среди юниоров 3 место;

Прокопьева Юля ЭС16, республиканский турнир «Новые имена» 1 место;

Улусный турнир по гиревому спорту:

Филиппов Айсен ГС18 – 1место;

Кардашевский Сандал СТ18 – 1 место;

Всероссийский турнир на призы ЗМС России Сергея Леонова – Кардашевский Сандал 1 место.

4.Эстрадно-творческий клуб -  руководитель Миронова Людмила Михайловна - участие в улусных так и Республиканских конкурса.

В колледже создан и работает студенческий совет, члены совета принимают активное участие с общественной жизни колледжа и села. Председатель студенческого совета представляет интересы студентов колледжа.

В этом учебном году был избран новый председатель – Владимиров Софрон, студент группы МСС18.

В улусном вокальном конкурсе среди студентов Чурапчинского улуса «Голос», всего из Чурапчинского колледжа приняло участие

4 студента, трое из которых вышли в финал.

По итогам конкурса студент группы ПБ17 Лаптев Николай занял третье место.

Участники данного кружка принимают активное участие во всех проводимых мероприятиях колледжа, так и села.

5.Мини-футбол  – тренер Винокуров Виктор Викторович. Студенты, занимающиеся в секции, принимают участие в улусных мероприятиях, представляя свои наслеги.

 6.Пожарно-прикладной спорт. Студенты, занимающиеся в секции, являются призерами в улусных так и республиканских соревнованиях, тренер Шадрин Василий Васильевич – преподаватель высшей

категории, отличник образования РС Я.Охват студентов 22.

Команда Чурапчинского колледжа заняла 1место во Всероссийской олимпиаде по техносферной безопасности в региональном этапе;

Открытый республиканский турнир на призы ВДПО РС Я среди студентов ССузов, ВУЗов, команда Чурапчинского колледжа заняла 2 место;

Участие во Всероссийской олимпиаде по техносферной безопасности в г.Санкт-Петербурге.

 7.Бокс – студенты, занимающиеся в секции, являются призерами в улусных так и республиканских соревнованиях, тренер Сивцев Н.К. Охват студентов 8.

В соревнованиях XIV-го Чемпионата Республики Саха (Якутия) по боксу среди студентов Саха студенческого спортивного союза 2018года заняли такие места: Николаев Кеша, студент группы ПБ17-1 место, Егоров Александр ПБ17 – 2 место, Ильинов Кэскил МК17 – 3 место.

8.Хореография.  С этого учебного года новый вид секции. Кружок ведет Николаева А.Е., преподаватель физической культуры и спорта.

 9.Пулевая стрельба.  С этого учебного года новый вид секции. Кружок ведет Николаева А.Е., преподаватель физической культуры.

В колледже проводятся мероприятия направленные на укрепление здоровья студентов: день здоровья, антинаркотические акции,

 комплексные спартакиады, спортивные секции, волонтерское движение.

  Образовательный процесс организован с учетом здоровьесберегающих технологий.

 

4.9. Организация питания и медицинского обслуживания.

В здании учебного корпуса действует столовая, рассчитанная 30 мест. Режим работы столовой с 11:50 до 16:00

Организация питания обучающихся в процессе учебных занятий предусматривает двухразовое горячее питание (завтрак, обед). Охват составлял 100%.

Контроль за организацией питания в столовой осуществляется со стороны улусного Роспотребнадзора.

 

Организована ежегодная диспансеризация студентов и преподавателей. Оказывается первая доврачебная помощь заболевшим или получившим травму студентам:

- всего обращений 23;

- против гриппа привито – 66 человек;

- организовано своевременное проведение флюорографического обследования, всего обследовано – 265 человек.

Проводится санитарно-просветительская работа:

- проведено бесед  20

-Лекций -12

-выставлены стенгазеты 5

Обеспечение общежитьем-85студентов.

 

4.10. Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки

(компенсации, пособия и др.):

Одним из направлений деятельности воспитательного отдела является социальная поддержка студентов, которая направлена на:

- организацию работы по назначению и выплате государственных социальных стипендий; - индивидуальную работу с лицами из числа студентов-сирот и лиц, оставшихся без попечения родителей;

- организацию работы по назначению и выплате других форм материальной поддержки студентов.

Основной контингент составляют студенты из сельской местности и из малообеспеченных, малоимущих, многодетных семей:

Студентов сирот и студентов из числа детей-сирот в начале учебного года - 19

 Студентов-инвалидов – 0

 Студенты из малообеспеченных семей – 158 человек

Семейные студенты –  студентов (официально зарегистрированные семьи)

Студентов с детьми – 28

Студенты из северных улусов – 58

 Студенты-представители малочисленных народностей – 14

Студенты из малообеспеченных семей,  старосты учебных групп обеспечиваются дополнительной, социальной стипендией. Начисление и выплата стипендии, оказание материальной помощи студентам производится согласно «Положению о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов ГБПОУ РС (Я) СПО «Чурапчинский колледж».

 Стипендиальный фонд израсходован по следующим видам выплат:

- На академическую и социальную стипендии;

- На премии и именные стипендии;

 - На премирование по итогам рейтингового мониторинга студентов ;

- На поощрения за участие в олимпиадах, конкурсах, мероприятиях ;

 - На оказание материальной помощи студентам;

 - На выплату пособия студенткам, вставшим на учет в ранние сроки беременности;

 - На выполнение публичных обязательств в 2018 году выделенные средства были направлены на полное государственное обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Значительной материальной поддержкой студентов является выплата компенсации стоимости проезда 1 раз в год до места учебы и обратно к месту жительства.

  На основании приказа руководителя студентам из малообеспеченных семей при наличии справки Ф50 ОД выплачивается компенсация на питание.

1. Социальную стипендию согласно справкам 50 ОД ( справка для получения социальной стипендии) получили – 148 студента;

2. Компенсацию за питание согласно справкам  50 ОД получили - 80 студентов;

3. Компенсация проездных расходов во исполнение Постановления Правительства РС (Я) № 01-07/604 от 26.10.2011г. студентам относящихся к категории малоимущих граждан за 2018 уч. года было оплачено 922095,81 (девятьсот двадцать две тысячи девяносто пять  рублей, восемьдесят одна копейка).

4. . Материальное обеспечение студентов-сирот, оставленных без попечительства родителей, получили 19 студентов.

4.11. Совет профилактики.

 

В колледже действует  Совет профилактики правонарушений несовершеннолетних, в состав которой входят:

-  Председатель Совета профилактики - директор колледжа.

- Заместитель председателя Совета профилактики - заместитель директора по УВР

- Ceкретарь Совета профилактики.

- Члены Совета профилактики: преподаватели, родители, студенческий совет колледжа.

 В paбoтe совета профилактики могут принимать участие медицинские работники, инспектор ОППН, помощник прокурора, представители местной администрации (в качестве приглашённых)

 Руководство работой Совета профилактики осуществляет председатель совета – директор колледжа.

 Заседания совета профилактики проводятся не реже одного раза в месяц.

 Решения Совета принимается путем голосования (большинством голосов).

 Ход заседания Совета профилактики и принимаемые решения протоколируются.

 Численный и поименный состав Совета профилактики утверждается на Педагогическом совете и оформляется приказом директора колледжа на каждый год.

 Заседание Совета профилактики проводились ежемесячно. На Совет профилактики вызывались обучающиеся, имеющие отклонения от норм поведения, склонные к пропускам занятий без уважительных причин или совершившие административные правонарушения. Совет профилактики, как правило, носит воспитательный характер и направлен на сохранность контингента. Эффективность и результативность заседаний Совета профилактики состоит в том, что студенты, состоящие на внутриколледжном контроле, не совершали повторно правонарушений. По исправлению обучающиеся решением Совета профилактики снимались с учета.  В организации досуговой деятельности особое внимание уделялось работе с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Эффективность воспитательной деятельности возможна только при взаимодействии и сотрудничестве с родителями (законными представителями), так как значительную роль, в воспитании обучающихся играют родители, их семья. 

Характеристика социализации учащихся (правонарушения, поведенческие риски)

Важной составляющей воспитательного процесса  является профилактическая работа, направленная на предупреждение

 преступлений, правонарушений и борьбу с вредными привычками.

Ежегодный анализ тестирования обучающихся позволяет выявить студентов группы риска.

 Профилактическая работа со студентами ведется по следующим направлениям:

-        учебно-воспитательная;

-        психолого-педагогическая;

-        культурно-массовая и оздоровительная.

Психолого-педагогической службой проводится диагностическая, коррекционная работа, тренинги со студентами колледжа по профилактике девиантного поведения.

В рамках этой работы для проведения индивидуальных и групповых бесед приглашаются инспекторы по ПДН, врачи-наркологи,

 врачи-психиатры. Большое положительное воздействие на студентов оказывают видеолекции и видеоролики по профилактике

употребления алкоголя, наркотиков, курения табака.

Проводятся недели и месячники: «Борьба со СПИДом», «Антинаркотические акции», «Мы за ЗОЖ» «Месячник по психологической  безопасности».

Особое место в профилактической работе отводилось культурно-массовому направлению.

Студенты группы риска активно участвуют в культурно-массовых мероприятиях.

Всего обучающихся-352

Совершено правонарушений – 9, из них несовершеннолетних 3

 

Деятельность по охране и укреплению здоровья, психолого-педагогическому сопровождению студентов.

Образовательный процесс в колледже строится с учетом психологических и возрастных особенностей студентов разных курсов и районов. Педагогом-психологом и кураторам изучается социально - психологические характеристики каждого обучающегося, составляется социальный паспорт группы.

В соответствии с Положением  совета профилактики правонарушений, в колледже организована работа по оказанию психологической помощи студентам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, а также помощи кураторам групп в изучении психологических особенностей студентов и их социальной адаптации.  За учебный год в службу обратилось 18 студентов. Работа строится в соответствии с планом работы на год. Педагогом-психологом проведены тренинговые упражнения по следующим направлениям: решение конфликтных ситуаций, упражнение формирующее навыки межличностного общения.

Проводятся мероприятия направленные на адаптацию студентов I курса к условиям обучения в колледже, цель, которой является изучение личностных особенностей студентов и предупреждение дезадаптации, предупреждение конфликтного поведения, сплочение коллектива.

Ежегодно проводится диагностическая, консультационная, коррекционная, психопрофилактическая работа.

Проводится диагностика личностных особенностей и психокоррекционная работа по ее результатам. На основе результатов диагностики разрабатываются рекомендации педагогам по организации индивидуального подхода к студентам в процессе обучения и воспитания.

Направление работы педагога-психолога: психокоррекция, психодиагностика, психологическая профилактика, психологическое просвещение, консультативная деятельность.

В колледже проводятся мероприятия направленные на укрепление здоровья студентов: день здоровья, антинаркотические акции, комплексные спартакиады, спортивные секции, волонтерское движение.

Образовательный процесс организован с учетом здоровьесберегающих технологий.

 

4.12. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

В 2017 году по республиканской программе «Доступная среда» колледжу было выделено 5 млн. руб. для реконструкции учебного корпуса для организации условий обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Для организации учебного процесса закуплено оборудование на сумму 1 300 000 руб.

 

5.     Кадровый потенциал

(состав и квалификация педагогов, средняя заработная плата).

В 2018 году в колледже работает всего 70 работников, из них руководителей – 5, преподавателей – 23, мастеров производственного обучения – 4, воспитатель – 1, социальный педагог -1, педагог-организатор-1, методистов – 2, тьютор – 1, учебно-вспомогательного персонала – 23 и обслуживающего персонала - 16. Так же преподавателей внешних совместителей – 5 и внутренних – 3 человека.

Процент укомплектованности штатными работниками составил 100%. Образовательный цензпедагогических работников соответствует по образованию и квалификации профилю преподаваемых дисциплин. Кадровое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям ФГОС СПО.

 

В 2018 г. работники колледжа за многолетний и добросовестный труд награждены ведомственными наградами и знаками:

- Министерство образования и науки РС (Я) знак «За вклад в развитие профессионального образования РС (Я)» - Собакин Вячеслав Алексеевич вахтер;

- Министерство образования и науки РС (Я) «Отличник системы образования РС (Я)» - Шадрин Василий Васильевич, преподаватель;

- Министерство образования и науки РС (Я) Благодарственное письмо  - Пинигина Алена Федоровна -преподаватель

 

 Педагоги, имеющие государственные, отраслевые награды, знаки

 

6.     Методическая работа

6.1.                    Аттестация педагогических работников на 2018 год

 

6.2. Педагоги высшей категории на 2018 год:

 

6.3.         Динамика прохождения аттестации

 

 

 

 

6.4.         Анализ участия преподавателей в научных конференциях

 

Публикации за 2018 г.

Всероссийская научно-методическая конференция

1.     Лия Петровна Ефремова «Использование кейс-метода при обучении иностранному языку»

2.     Пинигина Алена Федоровна «Проектная деятельность студентов  среднего профессионального образования как средство формирования их профессиональных компетенций  в условиях новой образовательной среды»

3.     Макарова Валентина Прокопьевна «Разработка квалификационного экзамена по рабочей профессии 19867 «Электромонтер по эксплуатации распредсетей» на основе стандартов WorldSkills»

4.     Жергина Марфа Владимировна – диплом Лауреата Всероссийского открытого конкурса педагогических династий г. Пермь.

       5. Пинигина Алена Федоровна «Проектная деятельность студентов  среднего профессионального образования как средство формирования их профессиональных компетенций  в условиях новой образовательной среды»

  6. Жергина Марфа Владимировна – Диплом за подготовку победителей Всероссийской олимпиаде по дисциплине «Материаловедение»

 

 1 .Никитина Мария Васильевна

Свидетельство о публикации Серия С №7254 24 апреля. в издании «Фонд 21 века». Кураторский час: «Чурапчинское переселение – трагедия якутского народа» Материал в открытом доступе по адресу: http:/fond 21 veka.ru/publication/20/47/7254  Диплом Лауреат

2.Городецкая Анисия Семеновна

    Свидетельство о публикации Серия С №7343 26 апреля в издании «Фонд 21 века» Социальный проект « Пропоганда здорового образа жизни среди студентов» Материал в открытом доступе по адресу: http:/fond 21 veka.ru/publication/20/47/7343 Лауреат

3. Пинигина Алена Федоровна  Всероссийский конкурс «Мастер- класс педагога» современное воспитание молодого поколения, Лауреат (дистанционный конкурс ФОНД 21 века), май 2018г

   4. Макарова Валентина Прокопьевна –  Свидетельство о публикации Серия С № 7298  28.04.в издании «Фонд21 века» Методическая разработка кураторского часа «Я личность» Лауреат

  5. Харайданова Надежда Вячеславовна –Свидетельство о публикации Серия С № 7257 24.04 в издании «Фонд 21 век» Педагогический проект «Вожатые» Диплом 3 степени.

 2 Международный форум инновационных педагогических идей.  « Современный креативный педагог» г. Чебоксары

1. Никитина Мария Васильевна « Методическое сопровождение внедрения ФГОС СПО по ТОП-50 ( на примере ГБПОУ РС (Я) «Чурапчинский колледж»

2.Жиркова Любовь Константиновна «Олимпиадные движения как способ формирования профессиональной компетентности студентов ( на примере республиканской олимпиады учреджений СПО по направлению 20.00.00. « Техносферная безопасность и природообустройства «)

3. Жергина Марфа Владимировна « Методические рекомендации по выполнении самостоятельных работ студентов по дисциплине ««Материалы и изделия»

4 Феоктистов Василий Пантелеймонович   Сценарий кураторского часа «Мы – активные. креативные!»

Республиканский заочный конкурс методических разработок «Педагогические идеи»

1. Педагогический проект « Вожатые» - Харайданова  Надежда Вячеславовна.

2. Педагогические идеи « Методическая разработка занятия по профессиональному модулю «Особенности проектирования систем газораспределения и газопотребления» специальность 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» (базовая подготовка ) Тема: «Все о природном газе»- Орлова Алена Гаврильевна.

3. Педагогические идеи «Рейтинговая система как эффективный фактор успеваемости студентов» - Жергина Марфа .

4 .Педагогические идеи  «Индивидуальный подход при организации самостоятельные работы» - Попова Саргылана Константиновна.

5. Эссе « Почему я выбрала профессию педагог»  Никитна Мария Васильевна.

6. Эссе «Этнокультурное воспитание студентов, через занятия  мас-рестлингом».  Дьячковская Татьяна Семеновна.

7.  Педагогические идеи - «Мастер столярно-плотничных работ» номинация «Лучший столяр», как средство повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования» - Бурцев Алексей Леонидович

8. Методическая разработка открытого практического занятияпо профессиональному модулю ПМ.01 МДК 01.01.«Практические основы бухгалтерского учета имущества организации»  Тема: «Учет поступления основных средств» по специальности 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)    Попова Клара Ивановна.

 

6.5.         Достижения студентов в олимпиадах и конкурсах.

2018 – Всероссийская олимпиада по материаловедению (дистанционное участие)

Кириллин Артем, студент гр.ГС-17 - 1 место;

Портнягина Виктория студент гр.ГС-17 - 1 место;

Говоров Ньургун , студент гр.ГС-17 - 1 место;

Орлов Дьулустаан , студент гр.ГС-17 - 2 место;

Никулин Александр, студент гр. ПБ -17 - 1 место;

Федотова Люба, студент гр.ПБ-17 – 1 место;

Николаев Иннокентий, студент гр.ПБ-17 – 2 место;

Васильев Айсен, студент гр.ПБ-17 – 1 место;

Барабанский Илья, студент гр.ПБ-17 – участие;

Яковлев Алгыс, студент гр.ПБ-17 – 1 место;

Афанасьев Аркадий, студент гр.ПБ-17 – 1 место;

Павлов Антон, студент гр.ПБ-17 – 1 место;

Борисова Айыына, студентка гр.ПБ-17 – 1 место;

Протодьяконов Ньургустаан, ст. гр.ПБ-17 – 1 место;

Сидоров Владислав, студент гр.МСТ-17 – 3 место;

 

Лоскина Куннэй   номинация «За стремление к победе»  - руководитель Никитина М.В. в республиканском конкурсе исследовательских работ «Сталинградская битва в истории России», посвященного 75-летию Победы Сталинградской битвы.

В марте 2018 года в Санкт-Петербурге доклад студента 2 курса Лоскиной Куннэй на тему: «Разработка наглядного пособия для учащихся начальных классов с применением психологических и педагогических методов обучения по профилактике пожаров» занял Диплом 2 степени, руководитель Жиркова Л.К.

  Внутриколледжный форум молодых исследователей « Шаг в будущую профессию состоялось  8 ноября 2018 года. 

 

 

В этом году на форуме работало 2 симпозиума:

 

Симпозиум 1. Инженерные науки в техносфере настоящего и будущего, математика и информационные технологии (кабинет №5)

         Эксперты: председатель: Попов Е. В.- директор колледжа, Филиппов В.Н.-зав.УПО, Пинигина А.Ф.- зав.каф. «АиСТ», Попова С.К.-ст.методист, Федоров В.А.-Отличник образования, преподаватель высшей категории.

На первом симпозиуме было заслушано 13 докладов. Диплом 1 степени получил студент 3 курса Олесов Семен, руководители - Михайлов В.В.и Шадрин В.В. Диплом 2 степени получил студент 1 курса Седалищев Филип, руководитель Лукин С.Е. Диплом 3 степени получил студент 2 курса Никулин Александр, руководитель Михайлов В.В.

 

Симпозиум 2. Социально-гуманитарные и экономические науки,естественные науки и современный мир. (кабинет №1)

Эксперты:  председатель Адамова Л.К. – к.п.н.доцент, зав.каф.гманитарных дисциплин, Никитина М.В.- методист, Феоктистов В.П.-зав.кафедрой «Электроснабжение», Бурцев А.Л.- зам.дир.по ВР.

На втором симпозиуме из 12 докладов, было заслушано 11докладов. Диплом 1 степени получил студент 2 курса Лаптев Николай по теме: «Анализ пожарного состояния общежитий Чурапчинского улуса»,  руководитель Жергина М.В. Диплом 2 степени получил студент 3 курса Ларионов Семен по теме: «Использование всемирной паутины при профилактике пожарной безопасности»,  руководитель Жергина М.В. Диплом 3 степени  получил студент 2 курса Яковлев Дмитрий по теме «Экологическое состояние с.Чурапча», руководитель Адамова Нь.Н.

Были рекомендованы работы победителей и призеров для участия на республиканском форуме молодых исследователей « Шаг в будущую профессию» г. Якутска.

На финальном этапе республиканского форума молодых исследователей «Шаг в будушую профессию»- 2018 в своих секциях заняли призовые места: Олесов Семен «Реконструкция учебной башни в спортзале Чурапчинского колледжа (Архитектура и строительство)» – диплом 2 степени, Яковлев Дмитрий «Экологическое состояние Чурапчинского улуса (Проблемы загрязнения окружающей среды)» – диплом 3 степени

 

7.        Учебно-материальная база

(библиотечный фонд, компьютерная техника, Интернет).

Сведения о библиотечном фонде

Общие сведения

Соответствие учебников, учебных пособий требованиям

Электронно-библиотечная система «Знаниум»

 

В 2018-2019 уч.год подключено ЭБС НБ РС(Я) им. А. С..Пушкина  всего 200 читателей: из них 150 студентов, педколлектив -50

 

8.        Использование информационных технологий в образовательном процессе.

Программное обеспечение, используемое в учебном процессе

 

8.1.Работа в сетевом городе

 

Локальнаявычислительнаясеть

Локальная вычислительная сеть Колледжа имеет топологию смешенного типа, что обеспечивает доступ всех автоматизированных рабочих мест к информационным ресурсам Колледжа, а также к сети «Интернет». К сети подключено около 70 автоматизированных рабочих мест. Более 30 АРМ находится непосредственно в образовательном процессе, аудиториях, компьютерных классах.

В составе ЛВС эксплуатируются 1 сервер Intel, выполняющие следующие роли:

 защита от внешних атак,

 распределенный доступ в сеть «Интернет»;

 доступ к файлам и приложениям;

 политики пользователей.

 

Глобальная сеть «Интернет»

Доступ к сети «Интернет» обеспечивается провайдером «ПАО Ростелеком» со скоростью до 50 Мбит/с безлимитным тарифным планом.

Среднемесячное потребление трафика составляет от 200 до 400 Гб.

Внутри Колледжа доступ к ресурсам сети Интернет обеспечивают программно-аппаратные решения для организации и контроля доступа в Интернет на базе технологий Microsoft и Cisco Systems. На любом рабочем месте в Колледже возможно открыть доступ к сети «Интернет».

 

Автоматизированные рабочие места

Оснащение лабораторий персональными компьютерами:

Компьютерные классы оснащены компьютерами на базе процессоров Intelи AMD, проектным оборудованием (мультимедиа проекторы, экраны) и интерактивным оборудованием.

Обеспеченность компьютерами при выполнении лабораторных и практических работ составляет 1 компьютер на 1 студента.

 

Одно из требований к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих, служащих на основе ФГОС является широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Преподавателями колледжа для решения учебных и воспитательных задач используются следующие интерактивные формы:

 Круглый стол,

 Мозговой штурм,

 Дебаты,

 Фокус-группа,

 Деловые и ролевые игры,

 Case-study (анализ конкретных, практических ситуаций),

 Учебные групповые дискуссии,

 Тренинги.

Использование указанных образовательных технологий способствует формированию условий для активизации интеллектуального и нравственного развития студентов, становлению конкурентоспособных компетентных специалистов, востребованных на рынке труда.

Все преподаватели владеют информационными технологиями обучения и для повышения качества образования используют цифровые образовательные ресурсы, электронные учебно-методические комплексы, тестовый контроль, интерактивные задания.

В целом, результаты оценки знаний студентов, методов и технологий обучения, позволяют оценить качество подготовки студентов колледжа как соответствующее заявленным уровням образования и удовлетворяющее ФГОС СПО по специальности, профессии.

 

9.        Реализация проекта

Профориентационный летний лагерь "Квест по профессиям" для подростков (учащихся 7-9 классов) на базе ГБПОУ РС (Я) «Чурапчинский колледж».

Информационная карта

 

 

Актуальность: проблема подготовки школьников  к жизненному и профессиональному самоопределению в современных социально-экономических условиях становится все более актуальной.Одной из основных причин этого является отсутствие целенаправленной профессиональной ориентации на всех возрастных этапах в системе непрерывного образования. Немаловажную роль играет так называемый метод профессиональных проб. На практике наблюдается незнание детей сущности рабочих профессий и специальностей.Зачастую дети знают только общепринятые профессии.Исходя из этого необходима разработка новых подходов к решению проблем детей, связанных с профессиональным самоопределением, которые заключаются в обучении продуктивной практической деятельностинаправленной на формирование таких способностей какпознание собственной деятельности, умение видеть в ней успехи, ошибки, исправлять их при подготовке к дальнейшей профессиональной деятельности, формировать адекватные профессиональные намерения и планы.

Решение этих важных проблем в большей степени возможно через организацию профессиональных проб для детей на базе колледжа, и расширения спектра выбора профессий детьми.Построение модели организации знакомства с профессиями посредствомметода профессиональных проб на базе колледжа и на основе взаимодействия с организациями и учреждениями улуса. Ранняя профориентация методом профессиональных проб должна послужить основой для осознанного выбора будущей профессии, снятия психологического барьера боязни профессии и послужить дальнейшему развитию как профессионала нацеленного на профессии будущего.

Цель: организация условий по предоставлению возможности раннего профессионального самоопределения посредством профессиональных проб.

Объект исследования: ранняя  профориентация

Предмет: организационно-методические условия для реализациипрофессиональных проб детей.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1.     Обеспечить комплекс условий, способствующих раннему профориентированию и определению предпрофильной подготовки в летний период.

2.      Создать условия для самореализации детей,  достижения каждого ребенка лагеря состояния успешности через включение их в различную деятельность, приобщение к миру профессий.

3.      Способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через приобщение к миру профессий.

4.     Организовать сотрудничество детей и взрослых на основе  соуправления.

Методы и формы реализации практики: Педагогическая поддержка профессионального самоопределения участников лагеря "Квест по профессиям" реализуется посредством проведения следующих мероприятий и направлений деятельности:

§  прохождение профессиональных проб;

§  спортивные мероприятия;

§  экскурсионные мероприятия;

§  участие в тренинге.

Профессиональная проба - это завершенный технологический цикл учебно-трудовой, познавательной деятельности учащихся, выполняемый в условиях, максимально приближенных к производственным, а также средство развития интереса и способности учащегося к конкретной профессиональной деятельности, проверки осознанного и обоснованного выбора профессии.

Задания выполняются на трех уровнях сложности. Первый уровень сложности - исполнительский. Задания второго уровня сложности содержат элементы творческого характера, предусматривают внесение в изготавливаемый продукт новизны и оригинальности. Задания третьего уровня сложности предполагают самостоятельную деятельность школьников - планирование, постановку промежуточных и конечных целей, принятия решения, анализ и самооценку результатов деятельности.

Выполнение профессиональной пробы включает три направления (компонента): технологический, ситуативный, функциональный, интеграция которых позволяют воссоздать целостностный образ профессии. 

Технологический компонент характеризует операционную сторону профессии, предполагает овладение учащимися приемами работы с орудиями труда, знаниями о последовательности воздействий на предмет труда с целью получения завершенного изделия.

Ситуативный компонент воспроизводит содержательную сторону профессиональной деятельности, определяет предметно-логические действия, входящие в нее.

Функциональный компонент отражает динамическую сторону профессиональной деятельности, определяет успешность прохождения пробы и создания законченного продукта.

В целях смены направлений трудовой активности, создания условий для формирования здорового образа жизни, популяризации занятий спортом ежедневно 2 часа в сетке мероприятий отведено для спортивных игр:   настольный теннис, футбол, волейбол, баскетбол, спортивные состязания "Веселые старты". 

В целях развития познавательной активности, развития чувства патриотизма, знакомства с достопримечательностями родного края планируется проведение экскурсии в г.Якутск с посещением виртуального музея «Моя История».

При проведении тренинга "Моя профессиональная карьера" используется метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков. Тренинг - форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении. Основная цель тренинга "Моя профессиональная карьера": показать ребятам принципы работы в команде, научить искать свой путь к саморазвитию и самопознанию, научить ставить правильные достижимые цели и определять пути их достижения. 

База: ГБПОУ РС (Я) Чурапчинский колледж.

Этапы реализации:

Практическая значимость работы: разработанная и апробированная модель организации летнего лагеря с дневным пребыванием на базе колледжа «Квест по профессиям»  для ранней профориентации детейможет быть использована как ресурс для успешного профессионального самоопределения и дальнейшей социальной адаптации детей.

Критерии оценки ожидаемых результатов:

1.      Наличие у детей индивидуального учебного плана (ИУП), включающих профессиональные пробы обеспечивающих самоопределение, личностное развитие, индивидуальную образовательную траекторию.

2.     Осознанное самоопределение будущей профессии специальности.

3.     Ознакомительные,  практические навыки по техническим профессиям и специальностям.

 

10.   Финансово-экономическая деятельность

10.1.               Годовой бюджет на исполнение государственного задания на 2018 год

 

 

10.2.               Кредиторская задолженность по состоянию на 1 января 2019 года

 

10.3.               Исполнение плана ФХД за 2018 год (иные цели)

 

10.4.               Исполнение плана ФХД за 2018 год (приносящая доход деятельность)

 

11.                       Заключение.

Перспективы развития учреждения

Задачи реализации Программы развития (стратегического плана) образовательного учреждения в среднесрочной перспективе.

 

Планируемые структурные преобразования в учреждении

- Планируется стройка электрополигона, совместная стройка с ГБУ ГПС РС (Я) пожарный полигон.

- В 2018 году введен в эксплуатацию старое здание учебного корпуса гимназии под общежитие, переданное МО Чурапчинский улус (район), где  размещено 90 студентов.

- Необходимо усилить работу по подготовке, направленное Ворлдскилс, по введению Демонстрационного экзамена

 

Принимали участие в конкурсном отборе на предоставление в 2018 году грантов в форме субсидий из федерального бюджета юридическим лицам в целях обеспечения реализации мероприятия «Субсидии на выполнение мероприятий по поддержке инноваций в области развития и модернизации образования» основного мероприятия «Реализация механизмов оценки и обеспечения качества образования в соответствии с государственными образовательными стандартами» направления (подпрограммы) «Совершенствование управления системой образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»